关于儿童阅读分级
中文的语言结构和英文非常不同，很难量化评估。对中文的评估同时还要考虑儿童的心理和生理、社会和区域的长期影响等多方面因素，这是一个非常浩大的工程。从研究资源的角度看，中文分级阅读的标准和框架的开发与制定需要大量时间、实际研究样本、人力物力，所以并不能在短时间内完成这个课题。 【 查看全文>>>】
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儿童阅读到底有多重要
米勒老师在其著作《书语者》中说：“我希望我的学生能像终身读者那样，体会到阅读的回报就是阅读本身。阅读犹如生命中的一门大学课程，拓展我们无数领域里的词汇和背景知识；阅读可以带我们穿越到离开书本就永远无法抵达的地方；阅读帮我们找到有着同样问题的朋友，他们能就如何解决这些问题给出建议； 【 查看全文>>>】
