长青藤国际大奖小说书系，秉承“以大奖之名主张阅读，以阅读之力交换成长”出版理念，倾力搜集广受肯定的国际童书界奖项获奖作品，汇聚世界*具影响力的儿童文学大奖小说，尽心满足和培养孩子阅读品质与视觉品味。纳入长青藤的书目包括纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生文学奖、卡内基童书奖、施耐德家族好书奖、美国国家图书奖、普林兹文学奖、德国青少年文学奖、爱伦坡青少年*佳推理小说奖等。入选该书系的小说题材丰富多样，温情成长、奇幻冒险、百年经典、史诗巨篇……完美展现文字之美、故事之妙、文学之意、成长之力。同时，长青藤专注阅读感受的传达，从封面的个性唯美，到内文版式和插图的别具匠心，由内而外相得益彰，独具特色，本本散发捧在手中的书香，点燃心中阅读热情。

长青藤国际大奖小说第五辑延续了前四辑广受读者和市场认可的精彩与品质，包括两册纽伯瑞儿童文学银奖作品、一册宋庆龄儿童文学奖作品、一册日本青少年读书感想写作比赛指定图书、一册美国图书馆协会亚历克斯奖作品和一册美国图书馆协会青少年读物奖作品。

长青藤国际大奖小说书系第五辑包括纽伯瑞儿童文学奖银奖作品《送埃莉诺回家》《寻找阿加莎》，宋庆龄儿童文学奖《少年噶玛兰》，日本青少年读书感想写作比赛指定图书《明日香，生日快乐》，美国图书馆协会亚历克斯奖《那年深夏》，美国图书馆协会青少年*佳读物奖《追逐金色的少年》。

李潼（1953―2004），原名赖西安，生于台湾花莲，海峡两岸重要的儿童文学作家及填词人。“李潼”这个享誉儿童文学界的笔名，原来在台语里是“儿童”的谐音，可见他对儿童这个群体的钟爱。李潼始终坚信少年小说对少年儿童的成长与启蒙有着重要作用，对于少年历史小说，他尤其有种使命感。他一生创作百余部作品，囊括海峡两岸重要文学大奖三十余项，可谓量丰质精。20 世纪，有学者将他和大陆作家曹文轩、沈石溪、张之路称为“少年小说的四大天王”，其另有“台湾少年小说*一笔”“获奖专业户”的美誉。除了小说作品，在民歌风行的20 世纪70 年代，他曾以原名发表百余头歌词，《月琴》等名曲传唱至今。

青木和雄，1930 年出生于日本神奈川县横滨市，毕业于早稻田大学*一文学部，专攻心理学，曾任横滨市教育委员会指导主任，并担任过横滨市立小学校长、横滨市教育中心教育辅导员、教育咨询顾问、法务省人权维护委员、儿童人权专门委员长及保护官的工作。长年从事儿童心理咨询工作，洞察儿童心理世界，作品关注儿童被家庭忽视、受同辈欺凌等问题，真切地反映了现实生活中儿童的处境。

吉富多美，生于日本山形县新庄市。定居于横滨市，曾任横滨市女性协会理事、横滨市儿童福祉审议会委员。与青木和雄共著的作品：《心声―― 何时才是我高飞的日子》《HELP ！―― 倾听孩子们心灵的呼喊》《chao yue障碍――真实与勇气之间》等。

埃米·廷伯莱克既是位作家，也是位业余赏鸟家、农夫市集爱好者。她在威斯康辛州的小镇长大，小镇的人了解当地的一切事情和人，故事就这样在小镇上发生着，如果有人忽视它，邻居们就会在合适的时候在当地报纸的专栏公布。作者向来坚信*棒的故事都发生在美国中西部，似乎不无道理。她另著有小说《月亮女孩露西》、绘本《脏脏的牛仔》，同样获得了儿童文学大奖。

霍莉·布莱克，1971 年出生于美国新泽西州，美国青少年奇幻小说作家。受喜爱讲故事的母亲影响，她从小热爱阅读与写作，目前已出版数十部青少年小说，在美国屡获大奖，包括美国图书馆协会*佳青少年图书奖、纽约市公共图书馆年度*佳青少年读物等，与另一位畅销书作家合作的《奇幻事件精灵薄》不仅获得多项青少年小说奖，并于2008 年改编为同名电影。《送埃莉诺回家》更为她赢得美国儿童文学界的*高奖项纽伯瑞儿童文学奖银奖。

布莱克擅长在现代都市的背景之下，融合精灵神话、神秘生物和魔法巫等，创作出古老而前卫的奇幻胜境，引人入胜，被誉为“现代奇幻大师”。目前，她与丈夫、儿子住在美国新英格兰一栋带有神秘之门的屋子里。

史蒂夫·克卢格，美国剧作家、小说家，生于1952 年，属二战后的“婴儿潮世代”，在披头士音乐的孕育中长大。克卢格的作品多以棒球、历史（尤其是二战）题材而著称，曾为《今日美国》等报纸撰写社论；除了写作，他长年投身民权运动，并致力于辅导青少年各类成长问题。写作、棒球和他的九个侄子侄女是他的至爱。

苏珊?埃洛伊丝?欣顿，1948年出生于美国俄克拉何马州土沙市，她一向喜爱阅读，但不满意当时为青少年所写的书，这促使她在高中时代便创作出《追逐金色的少年》，并因这本颇受欢迎的小说而家喻户晓。欣顿至今仍是*具知名度的青少年文学作家，并且是美国众人所知的以俄克拉何马州为背景撰写青少年小说的作家。她曾获得美国图书馆协会与《学校图书馆期刊》联合颁发的“作家成就奖”，是*一位获此殊荣的作家。

一个平埔族少年一次奇异的时光旅，瑰丽奇谲乃至令人有点扑朔迷离 李潼 著之感的想象中融注进一种深厚的文化意识――对“自我”的审视。迭生的悬念，曲折离奇的故事情节，新颖别致的时空交叉结构，浓郁的童话色彩，都使这部作品具有独特的、不同凡响的艺术品格。

――中国社会科学院文学研究所教授 张炯

强调阅读趣味和冒险精神、科幻技巧与浓烈的历史感，使少年更能认同书中的少年主角潘新格，与其悲欢共沉浮。

――中国台湾台东大学儿童文学研究所教授 张子樟

一定要让大人也读一读。

――日本《朝日新闻》推*给大人的“课题图书”评语

即使快要输了，仍旧“坚持自我，活下去”的明日香，一定深刻地留在了人们的心中。

― ―日本《Z会每日学习》杂志

这本书让人一开始阅读就停不下来。

― ―日本《月刊POPY》

乔吉的冒险故事会在开始就紧紧攫住人的想象力，绑住你好一段阅读的时光，直到掩上*后一页。

― ―美国《科克斯书评》

历史小说的类型文学传统加上悬疑谜样的氛围，将《寻找阿加莎》锻造成刺激、*具张力的冒险故事。作者写的后话也有助于读者从虚构故事中抽丝剥茧得出真实的历史细节。

――美国《书单》

作者无缝地结合了1871 年发生在威斯康辛州的两个重大事件。主人公乔吉身体和情感上的冒险经历，将在读者的脑海中久久徘徊。

――美国《学校图书馆期刊》

本书每个转折都重置了介于童真与成熟、真实与谎言、保密与坦诚，以及魔法与疯狂之间那条模糊的界线。故事惊悚、忧伤、哀婉，*终又带给读者无限希望，宛如一件精致小巧的珠宝。

―― 美国《科克斯书评》星级评论

布莱克尖锐而写实地描述了青春期本身带来的改变和成长，如何改变了孩子的游戏方式以及不可避免面对的友谊考验。

― ― 美国《号角杂志》

对十岁至十二岁的读者来说，《送埃莉诺回家》会是一本*完美的书……这本书深奥、诡异而且令人欲罢不能，有时读来轻松可爱，有时又令人心碎不已。

― ― 美国《纽约时报》

这部处女作令人印象*深刻的，在于唤起了一个男孩黄金般的纯真。

――美国《出版人周刊》

买它，阅读它，然后把它介绍给你的朋友吧。

――CNN（美国有线电视新闻网）

本书页数不少，读完却只花了两天，相信我，一旦翻开，就很难放下了。翻开书前请先做好心理准备，从*一页开始会让人笑得乐不可支，但是，措手不及地，你就会痛哭流涕。

――中国台湾读者 line

本书描写生活在孤寂、不受关爱与重重逆境之中的少年的感受……充斥张力，但也洋溢着诚信与希望。

――美国《国家观察者》杂志

随着这本书的出版，一个人名（苏珊?埃洛伊丝?欣顿）突然之间成为家喻户晓的名字……而这本书*让人难忘的是真正地走进了青少年的思想。

――美国Scholastic教育网站

这本小说有很丰富的象征意义，其中*主要的是“保持金色”。它强烈传递出少年应保持年轻和天真的信念，告诉我们不要制造情感和友谊的阻碍。这是你绝对不会想跳过去的一本书。

――美国《儿童文墨》杂志Michael J.

告诉我今日是何日

少女蓄留长发，额头绑着一圈五色的发带，她脸颊的肤色稍黑，但五官异常美丽。少女不像汉人，却穿着斜襟布扣的唐装，衣长及膝，下身宽松长裤，一式是靛青布衣。

邻近草岭隘口，原本镌刻了“虎”字的石碑还在，但符��般的“虎”字消失了，就连迎风耸立的双层凉亭和低矮的土地庙也一并无踪迹。

潘新格奔回这里，说是神志清明，其实又恍惚不清，他愣在隘口，看看手脚，摸摸肩后的背包，似乎也没改变，索性又掏出绿色心情口香糖，嚼一块，麻辣刺鼻的味道依旧，这该不是做梦吧？

何社商双腿有劲，脚步快捷，赶在前头，他看潘新格在隘口踱步，忙又拉着萧竹友，慢下来。

“萧书生，我们小心为妙，这少年不太对劲，看似心魂失散，要是让他发作，不知会不会伤人？”何社商说道，“两个月前，也是在这里，我发现一个女孩，十二三岁，长得清秀漂亮，但眼神呆滞，说话没头没尾。好心带她下山，一群头围的朋友笑我沾到疯女孩，看我怎么脱离关系。这少年，会不会也是个疯人，怎么说些有的无的？”

“不会，他说得很当真。”

“哪个疯人讲话不当真？他们不但态度认真，而且讲的都是真心话。这年头，谁爱听真心话？你看到一个庸官，你老实告诉他是庸官吗？你看到一个丑角、一个痴儒，你敢说真心话吗？”

社商说道，“横竖我是劝你小心，以免给拖累，伤了自己。”

“世风日下，我等却不可丧志，对率直之人理该有疼惜之心，我再问他一问。”

虽说萧竹友看这阿潘“举止不俗”“谈吐超凡”，心里还是有三分讶奇，不确定眼前这少年的见识如何生成，自己在淡水的言行，已算特立独行，跟他一比，实在远远不如。听社商再三强调，不得不也有怀疑，难不成是个精神失常的人？好吧，即使他神志不清，迷路山岭，更该引领他下山，若抛他在荒山野外，这哪是人子的作为？

“敢问小兄弟，是不是迷失方向了？”

“我怎么会迷路呢？你们看，龟山岛还在！山下有一座天公庙，对不对？只是很奇怪，这里的凉亭和土地庙不见了，山路

也不太一样。”

社商笑了，“凉亭和土地庙是你设的，你想得真周到，在山下还设立天公庙，这天公庙有多大？”

“够大了，我们全校的同学来参观，也不嫌挤。”

“你们全私塾有多少人？”社商故意逗他。

“*少有三千五百个。”

“孔老夫子一生才收三千弟子，你那老师可厉害了，一个私塾收三千五百人。”

萧竹友说道：“同是出外人，大家互相照顾，调侃的话、于事无益的话，就不必再说了。”他说得极认真，何社商听得不敢再嬉笑。他又对潘新格说道：“我愿意相信你说的话。我随同何社商初到噶玛兰，状况全然不知，但你暂且宽心，跟我们一路下山，也好互相照应。你今天流落山中，必定有缘故。”

“好吧，我跟你们一起走，到山下的天公庙，你就知道。”潘新格抖动背包，又问：“你们不把衣服换下来吗？到时给人围观，不要怪我没告诉你们。”

何社商挑起箩筐扁担，带领走去。他暗自怨叹，这趟买卖，遇上一个萧书生还不够，又冒出这少年来成对，这一路去，不知还要牵扯多少麻烦咧。出门前，老妻偏偏再三叮咛：“走险路人，更要多做善事，以和为贵，少计较，好心才有好报。”哎，她一个妇道人家，说起道理，却又成篇成出的。都是庙口那些戏曲多教了她！

下山的路途，原本笼罩林间的云雾，也许化成雨珠，也许给急风惊散，飘去无踪。变得更为陡斜的山径，黄泥湿滑，何社商和萧竹友在前劈草，潘新格持着萧竹友的黄杨木杖殿后，仍是“屁股盖章”滑了几跤。他记得来时的山路，不是砂岩石阶，便是砾石道路，哪需要这样斩草开路，一路阴森森的？会不会抄捷径，走近路？

何社商笑问：“淡兰山路只这么一条，想快、想慢都不行。你是怎么上来的，难道也忘记？”

萧竹友不时回头招呼他，怕他跟丢，索性要他走两人中间。落到半山腰，潘新格忽然觉得头重脚轻，愈看愈不对劲；沿着陡峭山路，半滑半走，感觉像坐了一趟云霄飞车，从束绑的座椅下来，时间和空间都在高速旋转中给打散一般；自信脑子很清楚，但眼前景色似熟悉又陌生！这山路，海拔不过三五百公尺，难道也会得高山病？

何社商的一头长辫子，老是从缠绕的脖颈脱落，他干脆将辫子打结，一口咬住辫尾，于是，吁吁的鼻息浊重了起来。潘新格愈想愈不对劲，记得阿公说过：“山里有一种‘魔神仔’，喜欢作弄人，把牛粪变草�@，草螟脚变鸡腿，让迷失山林的人，吃得一肚子胀鼓鼓。”这两个人，会是魔神仔变的人形？

要真是这样，这两个魔神仔的变化技术，未免太高超，变得这么像人，又一身如假包换的古装打扮。但奇怪的是，他们想骗人吃“草�@”和“鸡腿”，怎不早一点拿出来？不带人往深山去，反而带人往山下走？

潘新格再一想，太平洋和龟山岛在望，他们真有什么怪异举动，真要发飙跑起来，凭自自己两百公尺跑二十四秒，他们拖着辫子，也不见得追得上，对不？他们若想请吃牛粪变的草�@，只要不张口，他们能怎么样，敢用塞的？我还有一口会咬人的牙齿咧！这一想，潘新格的心情好了些，强作镇定，他轻吹口哨，吹得满山咻咻响，吹的是《第六感生死恋》那首主题曲。

“这样吹，就能把鸟吹来吗？”何社商问道。

潘新格掏出绿色心情口香糖，从社商肩头递一片给他。他小心地不让社商碰着他的指尖，回头，再递给萧竹友一片。他请吃口香糖，是想试试这甜酸麻辣滋味，他们嚼了，会有什么反应？要是能吓着他们，这*好，让他们知道厉害，别动什么歪主意；要是他们不怕，这就得加倍小心了。

“这什么东西，用这么好的纸包装。”何社商拆开绿色铝箔纸，拿着长薄型的口香糖，仔细看，“是膏药吗？”

“跟槟榔一样，可以吃，不能吞。”潘新格也抽出一片，作示范，“你们吃吃看！”

两人将绿色心情口香糖放进嘴里，慢慢咀嚼。萧竹友才嚼了两口，吐了出来，叫道：“是不是鸦片做的，会不会上瘾？”

吃惯槟榔的社商，先是一抽肩，嚼两口，偏着头，用力咀嚼，居然说：“滋味不错，是不是你自己做的？”习惯了以货易货，何社商从箩筐里掏出一块草�@，递给潘新格。“你这个东西绿色的，草�@也是绿色，我这一大块跟你换两小块。”

潘新格吓一跳，好啊！猜得没错，终于现出原形，把草�@拿出来了。我会上当，吃你的牛粪草�@？他大声说道：“这两片都给你，草�@你留着自己吃，这么‘好吃’的东西我吃不来，我的命，没有这么好。”

何社商笑了：“你真识货啊，一看就知道。每次来噶玛兰，我老妻都会做七八张叫我带着，她做的�@，你真不吃吃看，这么客气？”

潘新格摇头，坚定地回绝。回头再等萧竹友，看他会不会再掏一只草螟脚变的鸡腿出来。果然，萧竹友伸手到背篓掏捡，很认真的样子，想骗人。潘新格提高警觉，耐心等他。

萧竹友没掏出鸡腿，抓了一张继光饼，说：“这硬饼，不知你咬不咬得动？”

烘烤成黄褐色的大饼，又是什么变成的？圆形的硬饼，香味诱人，意志不坚的人，难免都会受骗，可惜，他试错人了。“你留着自己吃吧！”潘新格说着，大步向山下奔去。

坡路逐渐平缓，他跑得起劲，像一个赶火车的人，一直来到山脚，又看见那几棵壮大的榕树，迎风挺立。

凉亭不见了。潘新格看表，时间退到十点二十五分。

草岭古道的告示牌不见了。蹦跳的秒针，真的在逆转。

偌大的一座天公庙不见了。真的穿过时光隧道，回到从前？海岸边，只有潮水进进退退。铁轨也不见了！都不见了！

潘新格站住，用力眨眼，深呼吸，眨眼，四处张望。

他发现大榕树背后，躲藏了一个人，半边脸往外探了一下，又缩回去，却有一截靛蓝色的宽裤，露在树干外。

生日蛋糕

课间休息时，桥本老师把明日香带到了医务室。

医务室的尽头，并排摆了两把圆椅子，明日香和桥本老师面对面坐下了。老师的膝头上，搁着一本素描簿。

“可以问你吗？”

桥本老师窥视着明日香的脸，说。

明日香有些迷惘，应不应该信任桥本老师呢？如果心灵再受到一次伤害，明日香就要停止呼吸了。

“请信任老师呀，老师是和明日香站在一边的啊！”

桥本老师把自己那又白又长的手指，叠到了明日香的小

手上，无名指上一枚崭新的银戒指闪烁放光。

明日香闭上了眼睛。老师温暖的手指，让明日香觉得自

己那僵硬的身子松弛下来了，好受多了。

“想说什么都行呀，写在这上面吧！”

老师动了动身子，一股淡淡的香水味飘了过来。明日香从桥本老师手里接过蓝色的签名笔和素描簿，沙沙地写了起来。

“老师，你幸福吗？”

意想不到的问题！桥本老师的脸上浮现出了困惑的表情。

明日香紧紧地盯住了老师的脸。

“怎么说呢，现在要算*幸福了吧！”

明日香把签名笔握得紧紧的，沉思了片刻，翻到素描簿

的下面一页写道：

“为什么你会觉得幸福呢？”

桥本老师笑了。

“真的，为什么呢？因为有了真心爱你的人，觉得被那个人深深地爱着吧？”

桥本老师小心翼翼地说着，脸上浮起了红晕。

明日香那暗淡无光的瞳仁里，亮起了一丝微弱的光。

――怎么能感觉出来被爱呢？

――怎样做，才能被爱呢？

明日香的嘴唇剧烈地抖动起来，一种什么感情被唤醒了似的，脸上充满了生气。

桥本老师咳嗽了一声，面向明日香：

“怎样做呢？”

桥本老师想，自己还真的从未思索过这个问题。

一股湿润的风，从敞开的窗户里吹了进来，把一身大汗的两人裹住了。

“唔，是呀，什么时候才会感觉到被爱呢？”

桥本老师几乎忘记对话的一方是一个11 岁的孩子了，陷入了认真的沉思之中。她目光追逐着远去的风，问自己的心灵。明日香的心扑通扑通地直跳，快要晕倒了。

――真想这样和妈妈说话。

――明日香觉得不可思议的事情，想知道的事情。

――妈妈如果也能像桥本老师这样思索，有多好啊。

――和别人一起思索，怎么会是这样一件让人激动的事呢？

――怎么心都会狂抖呢？

明日香的泪水，滴到了搁在膝头的素描簿上。上面写着的“幸福”两个字，被泪水洇化了。

桥本老师把一块绣球花颜色的手绢，放到了明日香的手上。

“要用心灵来谛听我的声音，要能理解毫不掩饰、本色的我，当我觉察到一个人有这样一颗心时，我就觉得被人爱了。”

明日香连眼睛也不眨，屏住了呼吸，盯着桥本老师。

“我从没想过，怎样做才能被人爱。只是珍重自己，珍重自己遇到的人，真诚地度过生命的每一刻。我只是期待，有一天，如果出现了一个能欣赏我这样的人的人，该有多好啊！”

为了能够传递到明日香紧闭的心灵，桥本老师一句一句百感交集地说着。明日香的泪水夺眶而出了。

――妈妈，爱爱明日香……

――妈妈，求你了……

从明日香那颤抖的嘴唇上，桥本老师读出了她的悲伤有多深，禁不住搂住了明日香那小小的肩膀。

这一天的午后，桥本老师与明日香的妈妈联系上了，请她来学校一次。

“您知道明日香发不出声音了吗？”

好不容易把忙得不可开交的妈妈叫来了，桥本老师开门见山就进入了正题。妈妈一脸的不快，怒气冲冲地瞪了桥本老师一眼。

“请不要小题大做，不过是耍耍小孩子的脾气而已。我法语通译的工作刚开始，忙得团团转不说，还要参加志愿者活动，担任日语教室的老师！我真是连一点点自己的时间都没有！”

妈妈用手拉了一下白衬衫的领子，跷起的腿互换一下，挺直身子：

“昨天晚上突然就来了通译的任务，回来迟了。不是我忘了明日香的生日，是工作脱不开身啊！可你看她，还耍脾气，还把火发到了她哥哥的头上！这孩子真是让我伤透了脑筋。”

妈妈说得飞快，脸上渗出了一层薄薄的汗珠。

“是吗？明日香受到了相当大的压力。”

妈妈打断了忧心忡忡的桥本老师的话，说：“那孩子说什么了吗？就算说了什么，也请不用担心。明日香的压力，也并不一定只是来自家里吧？不会是在学校遭人欺负了吧？这方面，校方是不是尽到了责任？”

妈妈一边用长长的指尖，咚咚地敲着桌子，一边怒视着桥本老师。桥本老师显然是被妈妈吓住了，面露惧色，把手搁在了一边的素描簿上。这时，明日香的泪眼浮现了出来。

明日香，老师不会退缩的！桥本老师在心底里对明日香起誓。

她挺直了身子：

“我觉得，遭人欺负也是一件非常自然的事情。”

听到桥本老师这样说，妈妈嘴撇了一下，笑出了声：

“你承认她遭人欺负？这问题可大了。”

“不，欺负人是不允许的。但是，人有好的一面，也有坏的一面。孩子们经历的事还太少，遭受几次挫折是好事。不是去禁止，我想，有机会应该教会他们拥有一颗互相尊重的心。我希望孩子们能好好相处。”

“就因为把话说得这么漫不经心，明日香的成绩才上不去！我可是想让明日香去考私立中学的，如果应该教的东西，还不快点教给她，为难的可是我！”

说到“快点”的时候，妈妈还特别加重了语气。不论妈妈的脸色有多么可怕，桥本老师再也不畏惧了。

“我缺乏经验，有许多做得不够周到的地方，您能直截了当地指出来，我觉得高兴，谢谢您。”

桥本老师轻轻地低下了头。她要说说明日香了，问题还在后面哪！桥本老师暗自为自己鼓了鼓劲儿。

“还是说说明日香吧，在学校里，她一句话也说不出来了。在家里呢？”

妈妈把脸偏向一边，没有回答。

“请您看看这个。”

桥本老师把素描簿翻开，妈妈的目光慢慢地移了过来。

“这是明日香写的。一个仅有11 岁的孩子，不会因为耍点脾气，就思索起幸福的意义来了吧？怎么会为‘怎样做，才能被人爱’这样一个问题而认真地苦恼呢？”

妈妈的脸抽搐了几下。桥本老师继续说：

“字化掉了，是明日香的泪痕浸的！明日香说，渴望妈妈爱她……还说，怎样做，才会被妈妈爱呢……”

语塞了，眼睛潮热起来，桥本老师摘下了眼镜。

“请您对明日香说‘我爱你’。”

有那么一会儿，妈妈耷拉着脑袋，弹着涂了一层漂亮的指甲油的指甲。短促地叹了几口气之后，她沙哑着嗓子低声说道：

“我说不出口啊！明日香不行，我不爱这孩子。”

明日香那张忧郁的脸，又浮现出来了，桥本老师忍不住地叫出了声：

“为什么？您不是她的妈妈吗？明日香只是渴望自己能被妈妈爱呀！为什么说不行呢？”

妈妈用手绢擦去泪水，不停地摇头。

边白色的窗帘飘荡着，一股清凉的风掠过梢头吹了进来。风儿抚摸着桥本老师那因为气愤而涨红了的脸。等心平静下来，桥本老师说：

“我的妹妹，也曾经陷入了与明日香同样的状态。中学生的时候，遭人欺负，一句话也讲不出来了。不过妹妹还有不一样的，就是她只是在学校里说不出话，但回到家里，还有一个拼命为她消解学校压力的母亲！”

桥本老师没有注意到，自己已经变成了责备妈妈的语气。不认输的妈妈在心里一遍一遍地说着：对不起了，谁让你有这么一个不能护着你的妈妈呢……

“整整花了四年的时间，妹妹才重新开口说话。直到今天，妹妹的心头还留着创伤，还不能接近人群。我愿意尽可能地提供帮助，趁着明日香心灵的创伤还不那么深，请想想办法！必须有母亲的支持，愈早愈好，请您和明日香一起接受学校生活指导员的指导。”

桥本老师苦苦相求，不知为何妈妈依然是一副冰冷的面孔。她低着头，用手绢捂住脸，瞧也不瞧桥本老师一眼。

妈妈从学校回到家里，坐在客厅的椅子上，陷入了长长的沉思之中。

“那口气，简直像是在说我丧失了当母亲的资格！我已经尽全力了，可还让我再接着努力！”

妈妈啜泣着，自言自语着。静悄悄的客厅里，响起了滴滴答答的细密的雨声。

――我喜欢直人。可明日香就是让我喜欢不起来，望着那孩子，我心里就发慌。

――心底里有什么东西吵成了一团！

――如同有一根针，一下接一下地扎在我的心里啊！

妈妈用尖尖的指尖，戳着自己的胸口。

“全是我的错吗？你一个没有孩子的年轻老师，懂得母亲的心情吗？”

擤着鼻涕，要吐出来了似的说。

――就算是母女，还要看有没有缘分，让我去拥抱明日香……

――怎么说呢，我做不到啊！