教室就是让我们学习的地方，

　　别害怕说错，别笑别人说错。

　　尽管安心地举手，尽管安心地表达吧。

　　小时候，大家都有过这样的经验：当老师问问题时，很想要举手发言，可是又不敢举手。作者在书中大声的告诉小朋友：“别害怕说错，也别笑别人说错。一次说不对没关系，多多练习就会越来越好。每个人都要勇敢地表达，说出自己的想法。这样才能在热烈的讨论中，一步一步找出答案。在相互激荡的过程中，大家共同成长。”相信作者这段话也是所有老师的心声。课堂上师生热烈的互动，更是师生双赢的关键。

　　长谷川知子，日本画家、绘本作家，日本儿童出版美术家联盟会员，曾获第26届产经儿童出版文化奖。主要作品《兔之眼》《樱桃托管班的小狗》《一年一班》系列等。

　　如果每个孩子都能明白：“教室原本就是让我们学习的地方，别害怕说错，别笑别人说错，尽管安心地举手，尽管安心地表达吧！”那么孩子在教室里的互动和学习一定会更愉快，上课时间反而是令人期待的呢。

　　――台湾台北读者

　　不管说对、说错，从小学着在公众面前说出自己的想法，慢慢就能学会发表意见，培养出表达的自信心。这样，孩子在长大后，面对生活中许多根本没有正确答案的问题时，才能清楚说出自己的想法，继而与他人协商解决的方法。极力推荐让孩子刚进小学时就阅读这本书！

　　――台湾台中读者

　　现代孩子很多是想说什么就说什么，不在乎对错。看这本书的时候，应该提醒孩子们：别人发言时要注意聆听，对各种不同的意见要给予尊重。这些礼节与素养也是孩子必须学习的。

　　――台湾台北读者

　　大声把自己的想法说出来

　　柯倩华（中国台湾童书评论者）

　　这是一本很可爱又很实用的图画书，鼓励小孩在教室里大声把自己的想法说出来。文字与图画都洋溢着浓浓的日本风味，充满温柔的情意与纯真的趣味。读起来的感觉仿佛看到日剧里和蔼的老婆婆或热心的好老师，弯下腰，握着小孩的手，以温和而坚定的语气为小孩加油：“教室本来就是学习的地方，别害怕说错，别笑别人说错，尽管安心地举手，尽管安心地说错吧！”这种美好理想的情感氛围，使这本完全没有故事，而是以议论文叙述的图画书，出乎意料的有趣。

　　讲道理的内容却没有教条的沉重与枯燥，应归功于文字与图画在风格上的用心。文字作者莳田晋治教过小学、中学，又擅长写诗，充分掌握语言的艺术，模拟自然不造作的儿童语气，兼顾条理分明的论证结构。于是，一个又一个“在教室说错了没关系”的理由，便行云流水般穿梭在字里行间。活泼生动的文字诚恳表达了儿童的真感觉：“我感觉心脏扑通扑通，身体热烘烘，一站起来，脑子突然一片空白！结结巴巴地说了些什么，连自己都听不懂。”作者显然真正与小孩同一国度，因此没有高高在上、苦口婆心的教导，而是陪伴小孩的安慰与鼓励。

　　画家长谷川知子了解文字的需求，成功完成图文互补的任务。充满童趣的漫画表现，产生很讨喜的效果。更重要的是，每一幅画面都充满想象力和情绪，使每一页文字更有趣味和情感。虽然文字没有交代故事，图画却巧妙地虚构出戏剧化的情境，使画面里的无名人物成了现货的角色，使读者有了认同的对象。情境、情感加上幽默，让这本图画书非常好看。

　　本书的主题跟小孩与大人都关系密切。因为，说实话，在教室里什么有关系、什么没关系，可不是小孩自己说了就算。书名直接破题，让读者立刻产生直觉反应。有大人问：“为什么？在教室里随便乱说没关系吗？”有小孩问：“真的吗？真的可以吗？”说错话并不等于随便乱说，这点书里有解释。但小孩的质疑则逼我们回到现实。

　　想象和现实的落差，小孩心知肚明。头脑清楚的作者当然也知道。书末，作者鼓励小孩勇敢发问、勇敢表达，就算别人觉得奇怪，就算被嘲笑，“我们绝对不放弃！让我们来创造这样的教室吧！”

　　或许，也有可能，因为孩子大量阅读这样的童书，而且勇敢相信了，就真的创造出更美好的现实。

　　……

　　勇敢说出来

　　王阿龙（6岁男孩的父亲）

　　拿到绘本《在教室说错了没关系》，翻看了一遍，不禁暗笑起来，这本书让我想起了30年前自己人生的第一堂课。

　　30年前，小学一年级的第一堂课，我记忆非常深刻。那天，站在讲台上的是一位非常严厉的男老师，他绷着脸，像指挥官一样命令我们正襟危坐，目视前方，然后说：“同学们不许随便讲话，有事要举手报告！”

　　全班同学都像被施了魔法一样，一动不动端坐着，目不转睛地盯着讲台上来回踱步的老师。教室里静悄悄的，气氛很严肃。远处，一只老母鸡下蛋后“咯咯哒”的叫声，显得格外清晰。

　　老师也觉出气氛过于严肃，有些尴尬了，就试探地问我们：“同学们有什么问题吗？”

　　大家都被这位严肃的老师震住了，呆呆地坐着，没人举手。我的脑中当时一片空白，哪有什么问题敢问，只想静静地坐好。

　　突然，一个男孩举起了手：“报告！”

　　老师有些惊喜，微笑着说：“好，你有什问题？”

　　男孩目视前方，大声说道：“报告老师，有一只母鸡下蛋了！”

　　全班同学哄堂大笑，严肃的老师也跟着笑了起来。我人生的第一堂课就在“母鸡下蛋”中开始了……

　　如今，我已经是两个孩子的父亲了。再过两个月，我的儿子宁宁就要上小学了。宁宁是个敏感的小孩，带着点羞怯，他特别需要鼓励和自信。在他即将走进课堂，开始学习之旅的时候，我要对他说的许多话一直憋在心里，找不到合适的时机。

　　我想给他讲讲母鸡下蛋的故事，想让他大胆地表达自己，听到了、看到了、想到了就要说出来――既使是“母鸡下蛋了”这件小事――可是又怕他理解不了这些话。

　　有了这本《在教室说错了没关系》当礼物，我想说的话都在里面了。这本书倡导的外向、开放的教育理念，在我们讲究自修、矜持的传统中显得格外珍贵。

　　我想找个宁静的夜晚，我们父子躺在床上，静静地看完这本书。然后，我还要给他讲母鸡下蛋的故事，不管他懂不懂，毕竟，那是爸爸亲身经历的故事――而且非常有意思。

　　超越自我

　　郭明菊（某集团高管）

　　我是在农村长大的，那时课外书真的很少，家庭对我的教育也仅限于 “一定要考出去，不要再面朝黄土背朝天”。小时候的我自尊心很强，但自信心非常弱,在课堂上遇到不懂的问题，很少去请教老师，更别提积极踊跃地表达自己的观点了。虽然学习成绩一直名列前茅，但我始终突破不了这一点，内心深处有个“结”――担心自己的问题会招来老师和同学的嘲笑。

　　等我经过努力和拼搏，带着梦想和希望迈进象牙塔，接触到各种思想和文化，我才慢慢理解了一个词――超越自我。我开始打开心结，尝试着在课堂上积极地跟老师互动，勇敢地表达自己的想法。我发现，原来这根本没什么不好意思的，老师和同学也从没有因为我的问题而嘲笑我！相反，我的观点经常赢得老师赞许的目光、同学赞同的掌声。这无疑让我的自信心越来越强。

　　读到《在教室说错了没关系》这本书时，有种相见恨晚的感觉。读这本书，就像跟一位平易近人的智者聊天。我通过多年不断的自我超越和性格突破才获得的求知态度，竟然被作者用那么通俗易懂的文字自然地表达了出来，如细雨滋润心田。我不禁慨叹：要是童年时就读到这本书，得到这样的指导，那我求知的道路也许会更为平坦、更为宽阔吧！