当你气极了的时候，是不是觉得自己像是世界的中心点？是座一触即发的火山？那种想要爆发、即将爆发、又怕爆发的状态，是不是很可怕？谁也无法控制冲突和愤怒不再发生，还好，我们可以了解它，可以学着调节、处理它。来看看《菲菲生气了》这本书吧，你将跟生气的小菲菲一起，学习每个孩子在成长过程中很难学习的一课：如何控制及处理情绪。谨以此书献给所有曾经发过脾气――不只一次――的小孩、妈妈与爸爸、祖母与祖父、姨妈与姨父、和朋友！

★ 全球畅销童书作家、《菲菲生气了――真的、真的很生气》作者莫莉·卞倾心之作。

★ 从“情绪”角度切入，鼓励孩子在艺术创作中表达自己的感觉。

★ 艺术欣赏入门，向孩子介绍如何欣赏图画的基本元素

★ 当孩子的作品和别人“不同”，向莫瑞老师学习倾听和理解，尊重和保护好孩子们的“胡思乱想”吧！

《菲菲生气了――非常、非常的生气》这个故事的重心与特色，是将情绪状态以直观的画面形式呈现，作为主角的孩子是整个情绪处理的主控者。这种方法不同于常见的以文字描写来表达情绪的作品，或是以大人所积累的经验与智慧为基础，在叙述中进行教诲的童书。作者以言简意赅的文字和极具表现力的图画，直接抓住抽象的情绪，直观形象地把它呈现了出来。故事中的菲菲先是以肢体动作表达愤怒，进而躲进自己的世界，渲泄悲伤、渐渐缓和、恢复平静。作者对这个过程形象细腻的描画，加上对孩子心理感受贴切的了解，使得小读者自然而然地认同了菲菲，也毫不设防地进入情节与氛围的中心，同时获得了阅读的乐趣以及对情绪历程的了解！

莫莉.卞笔下的菲菲回来啦！

莫瑞老师请同学们观察自己超爱的树，然后在课堂上把它画下来。菲菲仔细观察了她家旁边的榉树，把她对树的感觉画成了一幅画，还涂上了她觉得合适的颜色，她觉得快乐又自豪。可是，其他同学却取笑菲菲，说她的画儿颜色涂错了，很“怪”！

菲菲真的觉得很受伤，她该怎么办？莫瑞老师又是怎么做的呢？

莫莉.卞，1943年出生于美国的新泽西州，曾到日本教授英文，也担任过联合国儿童基金会的专属画家及顾问，远赴亚洲及非洲的一些偏远城市，还曾为为健康手册绘过图。遍历世界的丰富经验，孕育了她对各地民间故事的喜好，也陶铸了她绘画风格中稍带神秘、悬疑、具有浓厚情绪和不同民族风味的多元面貌！莫莉·卞早期的创作集中于改编各地的民间传说，1980年后，则多致力于原创性故事的图画书创作。她的创作量不算惊人，但作品却屡获殊荣与推介。

帮助孩子自己找到方法来排解愤怒的情绪，而没有依赖大人的帮助，非常值得称赞。

――柯克斯评论

用优雅的方式引导幼儿学习如何处理情绪，虽是儿童绘本，却令成人深思。

――纽约时报

孩子们在学校总会遇到这样的困难：他们努力完成任务，却会遭到误解和低评价。在艺术类的课堂上这种情况是经常发生的。在大约三、四年级时，孩子们往往会“知道”自己班上的少数几个同学是‘小艺术家’，也“知道”“其他所有人都不是”。

我在学校做过艺术教育志愿者，我很清楚地知道，每个孩子都能在艺术创作之中表达自己，用视觉语言来影响他人的感受和审美，并画出远远超过他们对自己原本期待值的作品……这需要教育工作者鼓励孩子们不断尝试。

……我希望这个故事能让孩子和老师观察，感受，讨论和画画，并且意识到他们自己也可以是艺术家。这本书给出了讨论视觉艺术的初级词汇，并且告诉读者，不仅要看图画的内容（例如树和树上的动物们），还要看到一些绘画元素，比如说，颜色的运用以及它能给人带来的感觉、图画在页面上的位置，还有空间感的认识。

希望这个故事能够同时提醒教师和学生：我们可以用支持每个人的方式，来面对彼此的不同。

――作者 莫莉.卞