《我要学会爱自己》获得美国紫蜻蜓童书奖。

《班里来了一只猫》获得美国INDIES图书优秀奖

《班里来了一只猫》引导孩子积极应对被排斥，培养开放和多元的视野，学会与人相处，做受欢迎的小朋友。《我喜欢我自己》帮助孩子认识自我并建立自我认同感，引导孩子以开放的心态尊重和接纳他人。《灰姑娘的梦想》讲述不一样的《灰姑娘》故事，不一样的结局和梦想，积极尝试各个领域，勇敢追求自己的梦想！《好动的小兔子》：引导孩子管理好自己的行为，学会关照他人，提升孩子的自控力。《安静之王》引导孩子从视觉、听觉、味觉和触觉、嗅觉等全方位感受感知周围世界的美好。提升孩子的感知力，让注意力变得更加集中和专注！《我要学会爱自己》走进孩子的内心世界，倾听孩子的心声，引导孩子重拾自信，真正学会爱自己。

本套绘本来自美国心理学会，在内容品质、印刷品质、装帧品质上都有自己的特色：

1．专业性――美国心理学会儿童心理学家撰写，专业插画家绘图，心理学背景和翻译水平兼备的妈妈们担任翻译。书后附有“写给父母和老师的话”，从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。

2．实用性――给父母们补充相关儿童心理学知识，帮助他们更好地与孩子相处，解决育儿过程中的种种困惑。

3．趣味性――绘本故事的表现形式容易被孩子接受，生动、有趣的故事场景，将成长的道理蕴涵其中。亲子共读的形式让家长和孩子一起快乐阅读。

安全环保――内文采用无光铜版纸，阅读时不反光、不刺眼，保护孩子视力。大豆油墨环保印刷，清香、环保，让家长和宝贝用得放心。

本书包含6册绘本：《班里来了一只猫》（让孩子学会与人相处）《我喜欢我自己》（提升自我认同感，学会接纳自我）《灰姑娘的梦想》（勇敢追求自己的梦想）《好动的小兔子》（提升孩子的自控力）《安静之王》（提升孩子的专注力和感知力）《我要学会爱自己》（帮助孩子克服困难，重拾自信）。

《班里来了一只猫》：贝老师说班里要来一位新同学，大家都毫无疑问地认为，新同学会跟大家一样是一只小狗，可是，结果呢？新同学是一只猫，随之引来了一系列问题，不过，大家很快就接受了新同学，这时，贝老师说班里又要来新同学了……

这本书不仅仅是引导孩子学会与人相处，更是侧重培养孩子多元化的视野，引导孩子学会接纳我们身边的不同。书中有美国心理学家盖尔·E.皮特曼“写给父母的话”，为家长、老师培养孩子的多元化视野提供了一系列实用性建议。

《我喜欢我自己》：一只蓝青蛙很难过，因为大家都是绿色的，只要自己是蓝色的，他四处寻找答案，可是绿青蛙、蒲公英、小鱼都不知道答案，最后，他终于找到了一个简单而意义深刻的答案。

即使孩子还年幼，他们也知道“特别”并不意味着会被别人接受，而且在孩子眼里，拥有朋友比成为的人更重要。

书里有美国知名心理学家盖尔·E.皮特曼“写给父母的话”，探讨了如何引导孩子正确看待不同，以及就如何帮助孩子接纳自己，提升自我认同感，如何接纳他人等提出了许多实用的育儿建议。

《灰姑娘的梦想》：本书是对深受人们喜欢的《灰姑娘》童话故事的重构，灰姑娘有了礼服和鞋子，也有了黄金马车，可是她的愿望不是参加舞会，而是当一名宇航员。她勇敢追求自己的梦想，终于实现了探索浩渺星空的机会。

书里有布兰达·S. 迈尔斯和苏珊.D.斯威特两位心理学家“写给父母的话”，引导家长在养育孩子过程中要鼓励孩子勇敢追求自己的梦想，并且正视性别刻板印象和性别偏向，鼓励孩子以开放的心态积极尝试多个领域。

《好动的小兔子》： 小兔子巴特活泼可爱、聪明伶俐，是森林里出名的“赛跑冠军”，可是小伙伴们却不喜欢他，因为有时候他控制不住自己，上次比赛时他把小浣熊都撞疼了。在巴纳比叔叔的帮助下，巴特不再那么冲动了，也学会了用心照顾大家。

书中有美国心理学家詹姆斯.M.福利“写给父母的话”，为父母提供了许多帮助孩子管理好自己行为的建议，让亲子关系更加亲密。

《安静之王》：马文和其他大猩猩不太一样，他不喜欢跺脚，也不爱打架，更不会一边拍打胸脯一边大声吼叫！他安静，专注，平和地体味着周围的宁静和幸福……他还教会了爷爷如何成为“安静之王”！

书中有美国两位心理学家“写给父母的话”，从中可以了解到什么是“正念生活”，告诉我们如何让孩子变得安静、专注，如何通过我们的所有感官来品味、观看、触摸、嗅闻和聆听我们身边的幸福世界。

《我要学会爱自己》： 每个孩子都需要大人的关心和照料。如果在成长过程中，一个小孩子没有得到大人的关心、爱护和关注，很可能会因此而产生孤独、沮丧、愤怒或者焦虑的情绪，甚至会影响到小孩子的行为。

本书从孩子的视角出发，描绘了孩子在缺乏关爱时的内心想法。书里的很多都是孩子成长中必然会遇到的困惑和烦恼，作者在提出来这些问题的同时，也给了很多实用性的技巧和解决办法。

布兰达.S. 迈尔斯（Brenda S. Miles）博士是一名小儿临床神经心理学家，曾经在医院、康复中心和学校工作。她出版了很多绘本，如《让情绪动起来：用运动赶走坏心情》《坚持到底不放弃：培养孩子良好的毅力品质》《不怕犯错再试试：在错误中学会成长》，她鼓励儿童和成人要敢于探索，树立远大理想，学会寻找生命的乐趣。

苏珊.D. 斯威特（Susan D. Sweet）博士是一位临床儿童心理学家和两位孩子的母亲。她曾经在医院、学校和社区服务中心工作，关注儿童的身心健康。她鼓励所有的孩子都要敢于追求自己的梦想，拥有属于自己的幸福生活。

詹姆斯.M. 福利（James M. Foley）教育博士，执业的心理医生，他从缅因州的私人诊所退休。他曾经是临床主任医师、社区心理健康中心儿童服务组成员，并且拥有丰富的学校心理老师和儿童与家庭心理治疗师的经验。他现在住在美国加利福尼亚州的索诺玛县，离自己两个已经成年的孩子非常近，并且在当地学区担任心理咨询师。

雪莉.Ng-贝尼特斯（Shirley Ng-Benitez）热爱画画。毕业于圣何塞州立大学，获得平面设计学士学位，一直专注于画画。她在1998年创建了自己的公司gabbyandco.com，经营设计、插画、手绘等业务。她的灵感来自家庭、自然、食物、旅行以及音乐――尤其是丈夫和女儿们每天弹奏的吉他、尤克里里、钢琴和小提琴。她运用水彩、水粉、铅笔和数字技术绘画。她现在住在美国加利福尼亚州圣马丁，与自己的梦想以及自己创作的绘本为伴。你可以在她的网站www.shirleyngbenitez.com上找到更多她的作品。

苏珊.法伯.斯特劳斯（Susan Farber Straus）博士是一位临床儿童心理医生。在过去的27年间，她一直从事儿童相关工作。这些儿童很多曾经被忽视，或者经历了其他心理创伤。从康奈尔大学和俄亥俄州立大学毕业之后，她在麦克林医院实习，同时在私人诊所和住院治疗机构工作。目前，她在马里兰州巴尔的摩市天主教慈善会担任资深心理学家，专为儿童和家庭提供服务。她和丈夫育有两个女儿，现在都已成年，有三个孙辈。

克莱尔.凯伊（Claire Keay）生活在英国南部。她在自己创建的工作室画童书插图以及贺卡。

儿童情绪管理与性格培养系列绘本是由美国心理学会出版的，旨在选择儿童心理发展过程中经常经历的不同方面的问题（如情绪调控问题、建立和维护友谊、与人相处以及正确认识自我等），以帮助儿童看到问题、体验问题并找到答案的图画书。这是我看到的情绪管理与性格养成方面非常好的一套书。

这套书打动我的地方在于它的专业性。由于每一本书的作者都是心理学工作者，他们在书中对于儿童所面临的问题的性质、问题的来源以及应对策略都做了科学、细致又充满童趣的阐述。每一本书的重点都在于给出解决问题的方法，而且是鼓励儿童自己找到解决的方法，从而形成明确的应对策略。特别要提到的是，在每一本书的最后部分，作者都用简单而通俗的语言，在理论上为家长和老师梳理了相关问题的性质与来源，力求加深理解。同时，在实践操作方面，总结了帮助孩子面对与应对问题时应该遵循的原则和具体的处理技巧。这对于成人认识和了解问题，并帮助孩子练习解决问题大有帮助。这一点也是这套图书和其他同类绘本相比的大区别。这套在科学的理论和方法下的心理成长绘本，少了抒情和感慨，多了科学而理性的思考――这是我们成人在孩子成长中缺乏的。事实上，在每本书后面写给家长和老师的话中可以看到，作者除了给出一些一般的原则和方法之外，还特别关照了具有不同特点的儿童，也就是在解决相关问题时可能会存在的个体差异。这就提醒成人需要基于每个儿童的独特特点，在育儿实践中灵活运用不同的方法。

―― 中科院心理研究所 李�d

鼓励孩子尝试所有的学科领域，包括科学。你可以从让科学变得有趣和有意义开始，这并没有你想的那么困难！好奇是大多数孩子的天性，他们往往有无数个问题，你可以试着引导孩子问一些科学、技术、工程和数学方面的问题，让孩子多问自己几个“为什么”，然后跟孩子一起解答；还有很多关于科技的非常棒的图书适合儿童阅读和参与；或者你也可以自己问孩子问题，比如问问孩子的兴趣或者他想了解什么；还可以找一些将科学带入日常生活的机会，比如，观察蜘蛛如何织网，在公园里比较不同种类的岩石，或者吹泡，跟孩子讨论泡泡是如何产生的，数一数大树的年轮，谈论彩虹是如何出现的，或者猜测一个雪球融化需要多长时间并将过程记录下来。

提供接触的机会。练习能让我们把事情做得更好，科学和数学也是如此。为孩子多提供与科学和数学接触和练习的机会，也是帮助孩子对该领域产生自信的一个好方法。大多数孩子在玩化学仪器和显微镜时都很快乐，玩数字游戏也能提高数学能力。参观当地的科学中心，或者到图书馆找几本科技方面的图书。也许你在这些活动中也能学到东西呢！

多鼓励孩子。鼓励孩子以开放的心态积极尝试多个领域和不同的事情。让孩子明白，万事开头难，错误也在所难免。错误是我们学习过程中的重要部分，也会教会我们很多东西。另外，学习技能通常需要花费不少时间，所以，即使面临挑战，也要鼓励孩子多加尝试。

培养孩子远大志向。和孩子谈论不同的工作，包括那些与科学、技术、工程和数学相关的工作。帮助孩子树立远大理想！他想去太空，还是想建造世界最高的高塔？跟孩子讨论无尽的可能性，帮助孩子摆脱男性或者女性传统职业的束缚。