很多家长认为，学校是决定孩子学习成绩的最为关键的因素，所以千方百计、挤破头、砸锅卖铁，也要让孩子上个好学校。
David Berliner 和 Gene Glass 是两个美国教育研究家。关于老师对学生学业成功的影响程度，他们基于研究，认为是少于30%的。也就是说，一个孩子学业的成功与否，老师只占不到30%。其它的，是决定性因素。这些因素包括：社会经济地位、所处的社区、家庭关系和睦度、身体因素等等。同一个老师、同一个内容，因为娃其它因素的不同，效果也是不一样的。在娃的教育中，与家庭相关的因素，影响更大。（他们对教育的更多解读，可以在这本书里看到： 50 Myths and Lies That Threaten America’s Public Schools）
科学养娃的就应该认识到家庭氛围和习惯对于孩子学习成绩的巨大影响。因此，父母要致力于创造有利于孩子学习和成长的良好的家庭环境。美国教育部曾开展了一项“童年早期的纵向研究”，调查了1000所学校，统计显示孩子的学习成绩和这些因素有关：
1.和父母的文化水平程度相关
学历高、文化水平高的父母往往更重视孩子的教育，在孩子的教育方面花费的精力也更多。而且，高学历的父母一般智商也较高。
美国著名教育家和心理学家霍尔关于遗传素质曾说“一两的遗传胜过一吨的教育”，霍尔夸大了遗传素质的作用，但不可否认的是父母的遗传对孩子的学习成绩还是有一定的影响的。
另外从遗传学的角度来说，智商具有高度的遗传性，而受教育程度一般和智商是正相关的。
2.和父母拥有较高的社会经济地位相关
父母的社会经济地位与孩子的成绩高度相关，因为更好的经济条件可以为孩子提供更好更好质量的教育环境。这也是所有父母努力工作的重要原因之一。
古代有“孟母三迁，择邻处”的故事，虽然选择学区房不是孩子提高学习成绩的重要因素，但对孩子的成长还是有一定的益处的。
3.和家庭教育方式相关
好家庭就是一所好学校，注重教育方式的家庭，孩子的学习成绩往往不会太差。
数据显示，成绩优秀的学生家庭更多采用协商、民主的亲子互动模式，“会听取孩子意见”的家庭，子女成绩优秀的占39.11%，而子女成绩较差的占19.9%。
在民主、友好的家庭中，学生能充分发挥自主性和能动性，信任感被学生内化为学习潜力和动力，继而促进学业水平的提高。良好的家庭教育方式并不是说不能打骂孩子。
数据显示:经常被打的孩子与学习成绩无关。个人认为，孩子严重犯错时可以打，以示惩戒，否则熊孩子将来会吃更多的亏。但不能经常打，因为打多了，孩子会变得很油，严重的话会涉嫌虐待。
4.和父母良好的阅读习惯相关
家中藏书多，父母爱阅读，在一定程度上，会对孩子造成潜移默化的影响，大多孩子会跟随父母的习惯去阅读，久而久之也会养成良好的阅读习惯。
孩子喜欢阅读，对语文成绩或生物、科学课的成绩，显然是有直接的好处，这是毋庸置疑的。数据显示，“阅读型”家庭子女成绩优秀的比例高。
闲暇时父母经常“读书看报”，其子女成绩优秀比例高于“看电视、玩电脑、玩手机”、“朋友聚会、打牌娱乐”等家庭的子女。学业水平较高的孩子，课外阅读的时间也相对较多。为孩子创设良好的“阅读型”家庭氛围对孩子学业初中的意义是不言而喻的。
5 和父母让孩子适当做家务相关
现在的家庭一般都只有一两个孩子，父母心疼孩子可以理解，但适当让孩子做些家务，是有利于孩子学习成绩的提高的。
教孩子做家务，可以培养孩子的自理能力和动手能力。那些认为“只要孩子学习好，就不用做家务”的家庭中，子女成绩好的比例仅占3.17%。
当然，影响孩子的家庭因素除了这些还有很多其他的因素，比如身份、配偶、生活方式等已经形成了的东西。有些东西父母不能改变，但父母为了自己孩子更好的成长，可以改变一些父母能做到的行为，比如始终保持终身学习的心态和行动。
