一年级小朋友怎么写好日记

摘要 : 一年级的小朋友,期中考试过后老师开始安排写日记了。于是家长们的各种问题来了: 孩子不会写字,用拼音写得很慢的;孩子坚持要一个字一个字查字典,写了半个晚上的;孩子无话可写,抓破头皮的。怎么办?我们来聊聊。


一年级的小朋友,期中考试过后老师开始安排写日记了。于是家长们的各种问题来了: 孩子不会写字,用拼音写得很慢的;孩子坚持要一个字一个字查字典,写了半个晚上的;孩子无话可写,抓破头皮的。怎么办?我们来聊聊。

1.写日记的重要性
孩子最怕的一件事大概就是写作文了。因为他们缺乏写作素材和丰富的情绪,素材全靠胡编乱造,情感全靠词语堆砌,要解决这个问题,坚持写日记是培养孩子不错的方法。
日记记录了孩子在生活中的喜怒哀乐,通过在日记里写自己想说的话,记录自己每天的生活,写出自己对生活的思考,表达自己的喜怒哀乐,既能丰富孩子的词汇,积累作文素材,又能增强写作能力,培养孩子对生活的观察力。

作者:路桥涵妈


2.什么是日记?

日记就是把每天的生活、学xi中比较重要的事、自己觉得有趣的事,特别的事、难忘的事记下来。


3.日记的格式要求:

日记也是一种作文格式,要写清年月日、星期、天气,内容部分的起始要空两格,写句子要正确使用标点符号停顿等。


4.会写的字不多,日记怎么写?
    可以汉字夹拼音写,会写的汉字用汉字,不会写的汉字用拼音,运用和巩固所学过的汉字和拼音。可以画画记,把想记下来的事画下来,再配上汉字或拼音,组成一篇幅日记。比如说今天体育课跳绳跳得非常好,被老师表扬了,就可以画上一幅画,再配上几个字。

还可以用实物来记,比如说我们在小区散步,捡到几片银杏叶,非常漂亮,就可以贴在日记本上做成树叶标本,然后配上时间,地点,几个会写的字,也是一篇日记。


5.日记要写多少字?

先解决有无问题,写一句话可以,三五句也可以,只要坚持写下去就非常好了。
6.不会写的字要不要查字典?

我个人是不建议一个字一个字查字典去写的,会写的写字,不会写的用拼音,不要如果中间停下来去逐个查字,会影响思维的连贯性,查着查着,就不记得要写什么了,还是一气呵成的比较好。
7.怎么样写好日记?

循序渐进,从写好一句话 到写好几句话 再到写好一篇日记。

先写好一句话,写好句子是孩子写日记的基础。先让孩子学着写完整一句话, “什么时候,谁在什么地方干什么”,“什么时候,什么怎么样了”,“什么时候,谁看见什么”等等,在孩子写日记之前让孩子先进行口头语言表达,口头说完整流利了,然后再让他们写下来。我们也可以先帮孩子把话录下来,让他自己听是不是流利,然后再写下来。这样既锻炼了孩子的口语表达,也为写句子打下了基础。

再写好几句话。随着孩子的认知逐渐提高,识字量增加、词汇的日益丰富,就可以逐步过渡到写几句话的日记。引导孩子把几句话的内容围绕一个意思,按一定的合理的顺序连起来。可以按事情发展的顺序,也可以按方位顺序,还可以按事物的分类或几个方面来写等。 “有主题、句子通顺、有条理”。只要做到以上三点就已经很棒了。


8.写好之后读一读。

日记写好以后让孩子读一读,自己听一听看通不通顺,还有什么要修改或补充的;读给爸爸妈妈听,一起分享有趣的事;还可以读给好朋友听,展示自己的成果。这个时候我们也要及时鼓励孩子。

每天坚持写几句话,不在长短,只要能坚持写,就会促使孩子经常留心周围的各种事物。边看边想,就会自然地发生联想。联想多了也自然就更喜欢钻研,乐于动脑筋去进行分析比较,去积极地思考,久而久之,观察和分析生活的能力就越强,在日记中语言组织能力增强了,写作水平也会相应地提高。

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